Monthly Archives: julio 2012
Estafados por el Crédito CORFO: “Si no hay respuesta, en Septiembre llamaremos a no pagar”
Luego de sostener reuniones con distintas autoridades, y difundir por diversos medios la situación en la que se encuentras 106 mil familias, endeudadas por el crédito Corfo, aun no se divisan respuestas claras a las problemáticas. Los estudiantes organizados en la Agrupación de Estudiantes Estafados por el Crédito Corfo, han hecho un último llamado a las autoridades para responder y dar solución a sus demandas.
“Si en Agosto no se logra llegar a un acuerdo, Septiembre será llamado el mes de la Independencia Financiera: haremos un llamado a nivel nacional a todos los estafados por el crédito Corfo, a declararse en mora y no pagar ninguna cuota”, afirmó Cristian Villagrán, vocero de la Agrupación de Estudiantes Estafados por el Crédito CORFO. Los estudiantes exigen la rebaja de la tasa de interés a un 0% y que se detenga a la brevedad cualquier orden de embargo en curso, como lo expresaron en un comunicado con fecha 30 de Junio.
El Presidente de la FECh, Gabriel Boric, además agregó que se hace un emplazamiento directo al ministro Longueira, quien estaría más preocupado de su carrera presidencial que de solucionar los problemas propios de su cartera, “Estamos cansados de este eterno peregrinaje por diferentes instancias de la institucionalidad, sin encontrar más respuestas que buenas intenciones personales en algunos casos, que no llegan a buen puerto, y en la gran mayoría simples portazos que se niegan a escuchar la terrible realidad que viven miles de familias endeudadas por querer tener una educación de calidad”, afirmó.
Asimismo, llamó al Ministro de Educación Harald Beyer a que antes del 8 de Agosto (día en que se realizará la próxima marcha estudiantil, convocada desde la ACES) realice una respuesta clara a las exigencias que los estudiantes secundarios y universitarios han levantado hace más de un año, para avanzar en el proyecto de una educación pública, gratuita y de calidad.
Por otro lado, el presidente de la FEUC, Noam Titelman, agregó que “el 42% de quienes estudian en el sector privado tienen rentabilidad negativa, esto quiere decir que casi la mitad de estos estudiantes, en lugar de obtener de la educación una herramienta de desarrollo social y económica, están dando el primer paso hacia el círculo vicioso del endeudamiento”, y agregó interpelando nuevamente a los ministros de Economía y Educación, la pregunta de qué hace falta para que ambas carteras hagan algo al respecto. “No nos vamos a detener por cansancio, nos vamos a detener cuando empecemos a recibir respuestas, y cuando empecemos a ver avances en los temas que se han planteado”, afirmó Titelman.
Camila Vallejo, vicepresidenta de la FECH, agregó que es la indolencia y las nulas respuestas de las autoridades, lo que está obligando a los estudiantes estafados por el crédito Corfo, a tomar medidas más extremas, afirmando que la Confech adhiere al llamado de septiembre el mes de la “Independencia Financiera”, como acto de desobediencia civil y no pagar las deudas de los créditos.
Además, frente a la acusación por parte de algunas autoridades que afirman que los estudiantes les hacen “bullyng”, Camila Vallejo hizo un llamado a los ministros a “hacerse respetar” y hacer el trabajo para lo que fueron elegidos, entregando una respuesta urgente e inmediata ante las demandas de la ciudadanía.
Finalmente, José Valenzuela, delegado metropolitano de la Agrupación de Estudiantes Estafados por el Crédito Corfo, afirmó que como agrupación adhieren a las movilizaciones convocadas para el próximo 4 y 8 de agosto, e hizo un llamado al pueblo de Chile a que “proteste y se haga presente en cada una de estas actividades, para dar la masividad que logre darle un mensaje claro al gobierno, para que se hagan responsables y se pongan los pantalones”, agregando que el modelo educacional es macabro, pues le mete la mano en el bolsillo a millones de familias, mientras subsidia a la banca privada.
Comunicado Estudiantes Estafados por el Crédito CORFO – 30 de Julio de 2012
Hemos hecho todo lo posible por denunciar la injusticia en la cual hemos caído 106 mil familias: hemos sostenido reuniones con distintas autoridades, hemos estado en comisiones en el parlamento, hemos hecho “velatones”, participado en marchas, mandado cartas, nos han difundido en diversos medios de comunicación; sin embargo, no vemos una RESPUESTA CLARA a nuestra problemática ¿Qué ha pasado? Nuestra paciencia tiene un límite.
Frente a la nula respuesta de las autoridades respecto a encontrar una solución concreta a nuestros casos, la Agrupación de Estudiantes Estafados por el Crédito CORFO declara lo siguiente:
1.- Como evidenciamos que ya no basta con estas acciones que en todo momento han querido llegar a un diálogo para entablar una mesa de trabajo que nos permita lograr una solución en un corto y mediano plazo, no nos ha quedado otra alternativa que tomar una medida radical para que quienes sean responsable de dar respuestas a nuestras demandas se pronuncien. En este sentido, si en el mes de AGOSTO no llegamos a una solución definitiva, esta agrupación el mes de SEPTIEMBRE lo declararemos como el MES DE LA INDEPENDENCIA FINANCIERAy haremos un llamado a todos los Estafados Corfo a una HUELGA DE PAGO.
2.- A partir de hoy nuestro petitorio exige la rebaja de la tasa de interés a un 0% de manera RETROACTIVA, entendiendo que la educación es un derecho por tanto no puede existir LUCRO y en nuestros casos los bancos han LUCRADO impunemente con nosotros. Por otro lado, exigimos que se detengan a la brevedad cualquier orden de embargo en curso a cualquiera de los integrantes de esta agrupación, además necesitamos que se tengan respuestas a la brevedad para una lista de casos extremo que por el respeto y dignidad de estas familias los bancos NO podrán seguir cobrándoles.
3.- Nuestra Agrupación busca justicia social, llegaremos hasta las últimas consecuencias para que los culpables de nuestra tragedia paguen con condena, ya sea política o penal. No nos quedaremos indiferentes ante la impunidad e injusticia que opera en nuestro país es por esto que emplazamos al ex presidente Eduardo Frei, a sus ministros de educación y al vice-presidente de la CORFO y a su jefe directo Sr. Pablo Longueira, actual Ministro de Economía, a que se pronuncien al respecto y que se establezca cuál ha sido su responsabilidad en la creación de este sistema nefasto de financiamiento de la educación que la ha transformado en un bien de consumo, y que finalmente mantiene endeudada a 106 mil familias chilenas de la clase media.
5.- Queremos un Chile donde educar a nuestros hijos no signifique esclavizarse a un banco, por tanto nos parece del todo pertinente la demanda de educación gratuita y de excelencia. Por ésta razón nos unimos a todo el Movimiento estudiantil y agradecemos a la CONFECH que nos haya integrado a su petitorio, estableciendo nuestra unión. Además Instamos a los estudiantes del crédito CAE a que se organicen, exijan el 0% de interés y se sumen a nuestra HUELGA DE PAGO en el mes de septiembre.
6.- Hacemos un llamado a todas las estafadas y estafados a que participen de las distintas agrupaciones que se han levantado a nivel nacional, necesitamos saber la realidad de cada una de nuestras familias ya que hemos constatado que cada caso es muy distinto del otro y por lo mismo los abusos que ha tenido la banca varia en sus formas. Hoy más que nunca debemos estar unidos para enfrentar el camino digno de sacar la cara por nuestras familias, no podemos seguir estando divididos, los únicos que ganan con esto son los bancos, así que el llamado es a sumarse y participar.
7.- Desde aquí en adelante queda en manos del gobierno evitar que los bancos cursen órdenes de embargo o tomen medidas aceleradoras para una buena cantidad de familias que hemos decidido no pagar en el caso de no tener respuesta en este mes. Insistimos que la educación es derecho, el cual en nuestro caso ha sido vulnerado sistemáticamente y el principal impulsor de nuestra Estafa ha sido el Estado chileno en complicidad con los bancos ¿hasta cuando se sigue ocultando que nuestros casos son el hecho más patente del LUCRO en la educación? Nuestras familias siempre han querido pagar la deuda de la universidad, pero lo justo, NO esos intereses usureros con los cuales la banca se ha enriquecido a razón de nuestros sueños y anhelos profesionales.
Por que se detengan los abusos de la banca.
Por el derecho a la educación.
Por la dignidad de nuestras familias.
Agrupación de Estudiantes Estafados por el Crédito CORFO
INAP en paro, más de tres semanas movilizados por mejores condiciones para estudiar
El 17 de julio, el Consejo Universitario compuesto por los decanos y directores de las distintas facultades e institutos de la Universidad, aprobó de forma unánime que el terrero de Vicuña Mackenna #20, será el lugar donde se construirá la sede propia del Instituto de Asuntos Públicos. La que ha sido una de las demandas históricas de INAP. Y aunque este es un triunfo para los inapinos, no termina con el paro que ya suma más de tres semanas.
Los estudiantes de Inap se han organizado para ir a los plenos en bloque, tres Concejeros Fech y dos voceros revocables se han encargado de obtener el apoyo de todo el pleno y la universidad a sus demandas, junto con lograr presionar a los decanos y directores de cada lugar, lo que se vio reflejado en la última votación del Consejo Universitario.
Las decisiones y pasos a seguir las toman en sus asambleas de nivel y generales, donde se mantiene la necesidad del quorum necesario (100 personas) para poder votar. Además, otros temas relativos a la organización interna del instituto, se conversan y deciden en los Consejos de Delegados, que son de carácter abierto, es decir cualquier estudiante de Inap puede asistir. Sin embargo, la instancia máxima de decisión y discusión son las asambleas.
Actualmente, dentro del Instituto de Asuntos Públicos existen tres comisiones estudiantiles que siguen trabajando en el paro: Comisión PDI (Proyecto de Desarrollo Institucional), Comisión Infraestructura a Corto Plazo, y la Comisión de Acción y Comunidaciones. Las tres comisiones se han creado en función de los tres ejes en los que se enmarcan sus demandas: Largo plazo, corto plazo y PDI.
Vicuña 20
El edificio propio y definitivo, ha sido la demanda histórica más emblemática de los inapinos, y sin duda el voto favorable del Consejo Universitario, fue un gran paso para que ésta se concrete.
Aun así, los estudiantes están expectantes pues quedan temas que resolver en el próximo Consejo Universitario, donde se definirá si además se incluyen en esta nueva sede al CEAC (Centro de Extensión Artística y Cultural) y a otras dependencias de post grado de la universidad.
Por otra parte, luego del primer paso dado en el Consejo Universitario, se debe mandar la resolución a Contraloría y además, aprobar en el Senado Universitario. Luego de que la aprobación se haga real en términos administrativos, los alumnos de Química y Farmacias que habitan actualmente Vicuña Mackenna #20, deben migrar hacia Independencia, y recién para el primer semestre del año 2015, el edificio estaría habilitado para Inap.
Esta demanda, solo responde a uno de los ejes que como estudiantes están trabajando en la movilización. Según Gastón Gómez, Concejero Fech para Inap, este es la demanda de “largo plazo”, y estaría cumplida a juicio de los estudiantes solo en un 70%, faltando que la decisión pase por la Contraloría y se apruebe en el Senado Universitario.
A corto plazo, un edificio provisorio
En Inap anualmente entran 120 nuevos alumnos, y egresan aproximadamente 70. El patio de la sede de Agustinas con Brasil es pequeñísimo, y solo cuentan con 9 salas. Las condiciones para que se realicen actividades académicas son a todas luces insuficientes.
Es necesario que el instituto tenga un edificio provisorio, y esto ha sido afirmado no solo por los estudiantes, sino también por las autoridades de la Universidad. En el mismo Consejo Universitario que aprobó el proyecto de Vicuña 20, la Prorrectora de la Universidad, Rosa Devés, afirmó que era necesario que la Escuela de Gobierno tuviese un edificio transitorio.
Para avanzar en este punto, los inapinos conformaron la Comisión de Infraestructura a Corto Plazo, que se ha encargado de buscar un edificio adecuado. Han recorrido todo Santiago, y se han expuesto varias opciones dentro de los tres estamentos. Hasta el momento no se ha logrado llegar a acuerdo.
Sin duda, un edificio adecuado para las actividades académicas del instituto, será más costoso de arrendar. Y es por esto, que los estudiantes le cobran la palabra al rector Victor Pérez, que el año 2010 declaró que rectoría iba a financiar en parte el nuevo edificio.
En este sentido, los dirigentes estudiantiles se reunieron este miércoles con el Vicerrector Económico de la Universidad, para solicitar el financiamiento completo o al menos el excedente, que sería la diferencia entre el actual arriendo con el nuevo.
Proyecto de Desarrollo Institucional, la “tercera pata”
El tercer eje que mantiene en paro a los estudiantes de Inap, es el Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI). Nacido el año 2008, intentaba sentar las bases de cómo iba a avanzar el instituto, la posible creación de la carrera de ciencias políticas, una nueva malla para la carrera de Administración Pública, los programas de Investigación y el tema del terreno de Vicuña 20.
Los estudiantes exigen que el PDI no se haga sin la participación de los tres estamentos, de hecho, durante esta movilización han trabajado en un claustro triestamental, para discutir o solucionar los temas que involucran a la comunidad en su conjunto. Dentro de este proyecto, las principales críticas son que no se ha cumplido, y se han atrasado ciertos procesos.
Por otro lado, los estudiantes se encuentran en alerta pues han recibido información de supuestas irregularidades administrativas. Para indagar en estos temas, se creó una comisión investigadora de estudiantes.
Triestamentalidad
El trabajo entre estudiantes, funcionarios y académicos ha sido primordial en las más de tres semanas que Inap lleva en paro. Para esto, se ha creado la Agenda Triestamental, que busca ser el espacio de diálogo comunitario que permitirá trabajar en mejorar las condiciones del instituto. Trabajan todos los jueves del calendario académico, durante el horario protegido, desde 12:00 a 13:30 hrs.
Se han creado cinco comisiones: Constitución y desarrollo de un cuerpo académico de excelencia, Establecimiento y desarrollo de procedimientos y prácticas académicas y docentes, Posicionamiento del Inap en el entorno, Disposición de condiciones físicas, económicas y administrativas, y Definiciones epistemológicas y sustantivas del Inap.
Así, funcionarios y académicos trabajan con los estudiantes en paro, quienes seguirán reuniéndose en sus asambleas para ver los próximos pasos a seguir.
Congreso de la Universidad Pública del Siglo XXI – Se inicia recepción de ponencias
El Congreso se llevará a cabo los días 1, 2 y 3 de Octubre. La recepción de ponencias está abierta a cualquier estudiante y se encuentra abierta hasta el Viernes 7 de Septiembre. Mayor información acerca de los plazos y actividades del Congreso en su sitio Web y evento Facebook
La demanda por un nuevo sistema universitario se tomó Chile el 2011. Su carácter elitista, subsidiario, desregulado, y segregador son algunas de las razones que volcaron a los estudiantes chilenos a las calles a exigir un cambio. Se trata, sin duda, de un fuerte remezón a los consensos sobre los que se ha fundado el Estado chileno durante los últimos 30 años.
“Educación Pública, Gratuita y de Calidad” indicaba el lienzo que cubrió el frontis de la Casa Central de la Universidad de Chile por varios meses. No deja de llamar la atención que una generación que nació en democracia levante consignas de las que poco o nada se ha sabido en este país desde la década de los 70’s. Y resulta que las transformaciones que se llevaron a cabo durante la dictadura significaron una verdadera revolución en materia de educación superior para nuestro país. “Lo público” en tanto orientación de las instituciones hacia un interés colectivo deja de ser la matriz ordenadora del sistema y se abre la puerta para que sea el mercado quien resuelva la oferta universitaria. A las universidades estatales se les obliga a autofinanciarse y a competir con otras instituciones por alumnos y recursos del estado. Se permite abiertamente el lucro en la educación técnica, y de manera encubierta y tácita en el sistema universitario. Se instala la tesis de que lo central de la educación superior es el rédito individual en términos de aumento del ingreso que reciben aquellos que acceden a ella, por lo que las ayudas estatales a los estudiantes se reducen sistemáticamente, focalizándose en los sectores más vulnerables, a la vez que se promueve la entrada de los bancos como prestamistas para aquellos que quieran “invertir” en educarse.
Son estas tendencias las que convocan a la ciudadanía chilena a pedir un cambio de modelo de educación. Y es que se identifica a la educación pública como el único diseño posible capaz de proveer integración, formación en valores democráticos, y un desarrollo orientado al bienestar general de la población.
Sin embargo, la tarea que representa dicho anhelo tiene una doble dimensión. En el contexto actual, simplemente no es suficiente oponerse al sistema que ya existe. Cuando criticamos el actual modelo sin proponer una alternativa concreta realizamos un movimiento inconcluso, que no se hace cargo de resolver el desafío que planteamos. Esto es particularmente complejo en los tiempos que corren, pues el modelo de Universidad Pública de los años 60’s simplemente no da el ancho para los desafíos que enfrenta el Chile actual. Esa universidad, pensada para un segmento particularmente reducido de la población, que no supo de la globalización, ni de la cuestión ambiental, ni de los grandes medios de comunicación, ni de la revolución digital, no es capaz por sí sola de proveer una respuesta ni un horizonte sobre el cual fundar una recuperación de la educación pública en este país.
En en este marco que nace la necesidad y la urgencia de abrir un debate, al interior de la comunidad universitaria, pero de cara al conjunto de la sociedad, sobre los términos, condiciones y desafíos que representa hablar de una Universidad Pública para el Chile de hoy.
Es por esto que como Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, en el contexto de la celebración de los 170 años de la instalación de nuestra casa de estudios, hemos decidido organizar el primer “Congreso de la Universidad Pública del siglo XXI”, cuyo fin es proveer de las condiciones necesarias para que las distintas experiencias y reflexiones que existen dentro de nuestra comunidad, y a lo largo de la sociedad, puedan encontrarse y debatir sobre esta temática tan urgente.
Declaración pública Comité por la Justicia Manuel Gutiérrez a 11 meses de su muerte
Declaración Pública
AL CUMPLIRSE ONCE MESES DEL ASESINATO DE MANUEL GUTIÉRREZ REINOSO POR PARTE DE CARABINEROS, SIENDO SU AUTOR EL SARGENTO MIGUEL MILLACURA
1. EXIGIMOS que el Sargento Millacura -autor de los disparos que le produjeron la muerte-, permanezca en prisión mientras prosigue la investigación, y que sea sentenciado por el delito.
Cabe recordar que el fallecimiento de Manuel Gutiérrez en el marco de las movilizaciones desarrolladas en Villa Jaime Eyzaguirre, comuna de Macul, con motivo de Paro Nacional del pasado 24 y 25 de Agosto.
2. DENUNCIAMOS la burla de la cual fuimos objeto la sociedad entera, con las falsas notificaciones públicas de “dadas de baja” a funcionarios policiales, directamente involucrados en la muerte de Manuel; bajas que no han sido efectivas, estando la mayoría de ellos en funciones y gozando de la mas absoluta impunidad.
3. EXIGIMOS, además, que se apruebe Proyecto de Ley que Modifica la competencia de la Justicia Militar para permitir que la justicia civil juzgue a carabineros por delitos cometidos en actos de servicios. (Numero de boletín: 7999-07, Fecha de ingreso: miércoles 19 de octubre de 2011). Cabe precisar que Carabineros no depende actualmente del Ministerio de Defensa, sino que del Ministerio del Interior, no debiendo estar “cobijadas” sus acciones bajo la figura acciones militares. Además, apuntamos hacia al democratización de los Sistemas de Justicia en Chile y a la igualdad ante la Ley.
4. Hacemos un LLAMADO a todas las organizaciones y movimientos sociales, a las madres y a los padres, a que nos acompañen este 24 de Agosto, en donde realizaremos una Caminata – Velatón (sin violencia), a las 19.00 hrs., en Paseo Ahumada (Plaza de Armas hacia Alameda), para exigir al Parlamento y al Gobierno que se apruebe el Proyecto de Ley que Modifica la competencia de la Justicia Militar.
5. De igual modo INVITAMOS a participar el día 25 de Agosto, a las 15.00, en Villa Jaime Eyzaguirre (Plaza Manuel Gutierrez), en donde se realizará un Acto Cultural conmemorativo de la persona de Manuel Gutiérrez, un joven cristiano, que no merecía morir de la manera en que murió, como ningún joven ni poblador de Villa Jaime Eyzaguirre tampoco lo hubiese merecido.
Familia de Manuel Gutiérrez Reinoso
Comité por la Justicia Manuel Gutiérrez Reinoso
comite.justicia.manuel@gmail.com
5 exigencias para avanzar hacia un nuevo sistema educacional – Infografía
Compartimos infografía resumen del documento “5 exigencias fundamentales para un nuevo sistema educacional“, elaborado por los estudiantes agrupados en la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH), la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) y la Coordinación Nacional de Estudiantes Secundarios (CONES).
Son cinco propuestas concretas para avanzar hacia un Nuevo Sistema Nacional de Educación, basado en la concepción de la educación como un derecho social universal en todos sus niveles, que tenga como pilar la Educación Pública gratuita, democrática y de excelencia, y esté orientado a la erradicación de las desigualdades de clase, género y etnia, a la construcción de ciudadanía y la generación de un desarrollo integral y sostenible para el país.
(Click en la imagen para ver a tamaño completo)
Estudiantes de la Universidad de Chile realizan trabajos voluntarios en la comuna de Retiro
Este sábado comenzaron los Trabajos Voluntarios de Invierno 2012 de la Fech, que terminarán el 4 de agosto. En esta oportunidad, estudiantes, egresados y titulados de la Universidad de Chile, acudieron a trabajar a la comuna de Retiro, en la Región del Maule, donde ya se habían realizado los Trabajos Voluntarios el pasado verano.
La comuna de Retiro fue una localidad muy golpeada con el terremoto de Febrero del 2010, y desde el proceso de reconstrucción que estudiantes de la Universidad han venido realizando un activo trabajo en la localidad. Es por eso, que este año, se ha decidido seguir trabajando en la misma comuna, tal como se hizo en los pasados Trabajos Voluntarios de Verano.
Para este invierno, el trabajo estará precisamente enfocado en realizar un diagnóstico que permitirá luego, en los próximos Trabajos de Verano realizar una intervención más efectiva, profesional y de largo plazo.
“En estos trabajos voluntarios de invierno, la centralidad es justamente ir a ejecutar un diagnóstico comunitario, participativo, que nos permita sacarle la foto a la comunidad, de manera integral en todos los ámbitos de la vida, tanto con la opinión de las poblaciones y las instituciones y las comisiones, y con eso el segundo semestre poder construir un proyecto de intervención de dos años, que planteamos que es el tiempo para realizar una intervención efectiva, que realmente genere cambios en la población”, explicó Macarena Castañeda, coordinadora de los Trabajos Voluntarios Fech.
Es así como este inverno, se trabajarán en cinco áreas:
- Diagnóstico Comunitario: esta es el área central de estos ttvv, y estará funcionando las dos semanas que duran los trabajos.
- Microempresas: área que trabajará durante la primera semana, y que profundizará en los talleres de capacitación que se hicieron durante el verano, tratando de abarcar a más personas interesadas.
- Energías Renovables: también trabajará durante la primera semana. Este invierno, se dedicará a terminar los equipos que se comenzaron a construir en verano: secadores de frutas y calefont solares. Además realizarán talleres de construcción de lámparas LED, en los colegios y en las comunidades de Retiro que las requieran.
- Veterinaria: esta área trabajará desde el martes 24 al sábado 28 entregando atención gratuita a la población y talleres educativos en la zona urbana.
- Odontología: trabajará la segunda semana con un colegio, educando sobre la higiene dental a los estudiantes. También realizará talleres para toda la comuna así como entregar atención gratuita.
Al momento de partir hacia la VII Región había más de 60 estudiantes inscritos para participar de esta experiencia, que tiene como finalidad además terminar los proyectos que se comenzaron en el verano, y entregar servicios prácticos útiles a la población, realizando una intervención interdisciplinaria y comunitaria.
Estos trabajos además, tienen un cambio de mirada acerca de los estudiantes que asisten a la localidad, por lo que el trabajo es también interno, “La idea es que uno deje de pensar los trabajos voluntarios como tus vacaciones de verano o de inverno, sino que es una pega, tu vas a trabajar ahí, el carácter profesional es algo que se está intentando de instalar bien, y las normas disciplinarias van apuntadas también a lo mismo, que aquí tu vienes a trabajar”, dice la Coordinadora.
Es por esto, que en estos trabajos también se incluyen talleres de conocimiento, autocuidado, asambleas generales para que las distintas áreas estén al tanto de lo que se hace en cada una de ellas, convivencia e integración entre los voluntarios de las distintas disciplinas.
Donaciones FECH
La Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, FECH, es una de las organizaciones estudiantiles más antiguas del continente. Desde su fundación en 1906 ha sido partícipe y protagonista de variados procesos sociales y políticos del país, luchando por un Chile más justo, democrático e igualitario.
Desde hace décadas, nuestra federación se ha convertido en férrea defensora y promotora de la educación pública en general y la Universidad de Chile en particular, en el convencimiento de la importancia del fortalecimiento de la educación pública para el desarrollo del país y el bienestar de sus ciudadanos. En ese marco, desde el año pasado nos ha tocado encabezar las movilizaciones estudiantiles más grandes y masivas que nuestro país recuerde en las últimas décadas, lo que permitió instalar en el centro del debate público la necesidad de contar con un sistema de educación pública, gratuita y de calidad.
Como federación consideramos de vital importancia seguir fortaleciendo a un movimiento estudiantil capaz de luchar por los cambios que el modelo educativo requiere para estar a la altura de las necesidades del país, para lo cual hemos puesto todo de nuestra parte para que la FECH realice las actividades que año a año realiza, junto a las actividades necesarias para continuar movilizados, como papelería, marchas, actos familiares y muchas otras más.
Lamentablemente, la FECH no está en condiciones de costear todas las actividades que hemos proyectado para este año, razón por la cual hemos pensado recurrir a donaciones, lo cual permite financiar a la Fech sin tener que recurrir a marcas o empresas que no necesariamente comparten el espíritu de nuestra organización estudiantil y, de paso, resguardar nuestra independencia.
Para nosotros es importante construir un vínculo con todos quienes comparten los ideales que sustentan el quehacer de nuestra federación y por eso les presentamos algunas de las actividades más importantes que estamos planificando para este año y que nos gustaría financiar con su ayuda.
- Marchas por la Educación: Porque nuestra principal fortaleza es la masividad del movimiento por la educación, este año continuaremos movilizados a través de marchas, actos familiares y otras actividades. Hasta la fecha hemos organizado el acto familiar del 21 de abril en el Parque Almagro y las multitudinarias marchas nacionales de los días 25 de abril, 16 de mayo y 28 de julio, además del financiamiento de 6 buses para marchar como universidad el 21 de mayo en Valparaíso.
- Escuela para la Acción Estudiantil: Desde el 15 de mayo al 11 de junio organizamos un taller dirigido a estudiantes secundarios y de universidades tradicionales, privadas, IP’s y CFT’s para entregar herramientas teóricas y prácticas para la organización estudiantil y el debate sobre Educación. Contó con la participación de más de 100 estudiantes.
- Revitalización del Centro de Estudios de la FECH: Hemos vuelto a hacer funcionar el CEFECH con el objetivo de dotar de contenidos al movimiento estudiantil, para lo cual hemos generado estudios y propuestas sobre Educación y Reforma Tributaria, además de infografías y foros destinados a incidir en la opinión pública. Durante el año tenemos planificadas actividades de extensión para dirigentes estudiantiles y sindicales.
- Congreso para la Universidad Pública del siglo XXI: En el contexto actual no es suficiente oponerse al sistema que ya existe. Cuando criticamos el actual modelo sin proponer una alternativa concreta realizamos un movimiento inconcluso, que no se hace cargo de resolver el desafío que planteamos. Es en este marco es que nace la necesidad y la urgencia de abrir un debate, al interior de la comunidad universitaria, pero de cara al conjunto de la sociedad, sobre los términos, condiciones y desafíos que representa hablar de una Universidad Pública para el Chile de hoy.
El Congreso se realizará durante los días 1, 2 y 3 de Octubre y en él participarán estudiantes de todas partes del país, así como académicos nacionales e internacionales.
- Archivo FECH: El Archivo de la FECH funciona desde el 2008 con el objetivo de recuperar el patrimonio documental de nuestra federación para rescatar la historia del movimiento estudiantil, en un ejercicio de memoria e identidad que facilite la transparencia y la difusión de los orígenes y el quehacer de nuestra federación. Actualmente cuenta con una profesional y 8 voluntarios
- TTVV Permanentes: En el marco de nuestro compromiso con la vinculación de nuestra federación y nuestra universidad con las necesidades de la sociedad, estamos en proceso de transformar los tradicionales Trabajos Voluntarios FECH, de 2 semanas en verano y 2 en invierno, a Trabajos Voluntarios durante todo el año, con orientaciones de trabajo interdisciplinario, comunitario, vinculado a la academia y formación profesional.
Si quieres aportar en dinero a nuestra federación puedes hacer una transferencia electrónica con los siguientes datos:
FUNDACIÓN CENTRO DE ESTUDIOS DE LA FECH
RUT 65.912.710-5
Cuenta N° 31761066245
Banco Estado
Mail: donaciones@fech.cl
Esperando contar con tu apoyo para poder realizar estas y otras actividades, orientadas a construir un país que se haga cargo de una educación pública, gratuita y de calidad, se despide,
MESA DIRECTIVA 2012
FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE
III Asamblea Nacional Estudiantes Estafados por el Crédito CORFO
III Asamblea Nacional
Estudiantes Estafados por el Crédito CORFO
Sábado 28 de Junio / 10:00 AM / Sede U. Federico Santa María
Comunicado Público CONFECH – 21 de Julio de 2012
Hemos decidido seguir movilizados. Realizaremos actividades a lo largo del país el 4 de Agosto, nos plegaremos a la movilización impulsada por los estudiantes secundarios el día 8 de Agosto, e intensificaremos nuestra acción si continuamos sin obtener respuesta. Chile no puede seguir esperando.
Con preocupación constatamos que la discusión pública sobre cómo resolver los problemas de nuestra educación se ha entrampado.
Nosotros hemos puesto todo de nuestra parte. Nos hemos movilizado para producir un inédito debate nacional y hemos hecho propuestas serias y globales. La última de ellas, tras la movilización del 28 de junio, con cinco ejes de reforma: el fortalecimiento de la educación pública, la prohibición efectiva del lucro, la democratización del conjunto del sistema, la regulación para su calidad y la garantización del bienestar para todos sus estudiantes. Todas ellas, inspiradas en la convicción de que la educación es un derecho universal, que como tal debe ser garantizado por el Estado.
De parte del Gobierno, en cambio, no hemos visto la misma actitud. Han elegido hacer oídos sordos, planteando tímidas aspirinas que en lugar de hacerse cargo del problema central -la reducción de la educación a un bien de consumo-, lo eluden. Quizá el caso más emblemático sea el de su propuesta de Superintendencia, tan insuficiente e incapaz de cumplir con los objetivos declarados, que fue amplia y transversalmente rechazada.
Esta actitud, de imperturbable elusión del debate y arrogante negación de los problemas apuntados por los estudiantes y la ciudadanía, le hace mal a las familias y al país.
El reciente rechazo del informe sobre el lucro en la educación superior, por la acción del oficialismo y la omisión de muchos parlamentarios autodenominados de oposición, agudiza este conflicto. No sólo porque ahonda la crisis de legitimidad de las instituciones, sino sobre todo porque demuestra la colusión entre políticos y empresarios de la educación para ocultar un delito -el lucro- y lo mantienen impune, sin plantear cómo resolver la estafa de la que son objeto cientos de miles de jóvenes y sus familias, a costa de sus recursos y los del Estado.
Suponemos que no es necesario recordar que el mismo Ministro señalaba públicamente el año pasado que “hay personas que lucran de manera indirecta, arrendando terrenos”, reconociendo incluso que “las universidades que lucran nunca serán buenas universidades”.
Se puede creer que es mejor un sistema donde la educación sea un negocio. Pero en democracia, el camino a seguir es aquel que señala la mayoría. No sigamos tapándonos los ojos. El llamado ha sido claro. Educación pública y gratuita como pilar del sistema. No más lucro con nuestra educación. Fin a la segregación y al copago. Desmunicipalización con participación comunitaria y responsabilidad del Estado, educación intercultural reconociendo la diversidad de pueblos que habitan nuestra nación.
El Gobierno, el Ministro y el Parlamento deben ser claros con el país, así como lo estamos siendo nosotros cuando le hablamos con transparencia y de cara a la ciudadanía: están por solucionar los problemas a través del diálogo o están por echar la basura debajo de la alfombra como lo hicieron con la discusión del sueldo mínimo, la ley de pesca, la ley Hinzpeter, la nula respuesta a nuestros compañeros estafados por el crédito CORFO y, recientemente, con el rechazo del informe sobre el Lucro en la Educación.
Hemos decidido seguir movilizados. Realizaremos actividades a lo largo del país el 4 de Agosto, recordando a Manuel Gutiérrez y profundizando nuestra organización. Nos plegaremos a la movilización impulsada por los estudiantes secundarios el día 8 de Agosto, e intensificaremos nuestra acción si continuamos sin obtener respuesta. Chile no puede seguir esperando.
Confederación de Estudiantes de las Universidades Chilenas
CONFECH
