Para aportar a que se conozca en qué va la discusión en las universidades agrupadas en el Confech, a continuación compartimos una síntesis de la cuenta enviada por la presidencia al pleno de la federación, con una visión general sobre sus elementos comunes, en las vísperas del 21 de mayo:  

Las demandas planteadas por el movimiento estudiantil no pueden ser abordadas de manera aislada, sino en función de generar cambios estructurales en el modelo educativo, con una visión de fondo y no solo de forma.

Por ello, debemos perseguir una reforma tributaria en serio para una reforma educacional integral, para construir un sistema educativo de hegemonía pública con una educación pública fortalecida y gratuita para todos, y un sistema privado encauzado, regulado, sin lucro y democrático.

En cambio, las propuestas del Gobierno no significan un avance hacia la construcción  de un nuevo modelo educativo porque avanzan en una línea que rechazamos: perfeccionar y profundizar el actual sistema de subsidio a la demanda y por tanto el financiamiento indirecto al sistema privado y el lucro en la educación, consagrando la lógica de mercado, atentando así con nuestra propuesta de un sistema público garantizado para quienes pretendan acceder a él.

Por estos motivos, interpelamos a los actores políticos y el Parlamento a que acojan los criterios que desde el movimiento estudiantil queremos proponer para implementar una reforma tributaria de verdad, porque no se puede legislar un ajuste tributario regresivo, hecho a la medida de los más ricos. Y a tomar una postura resuelta sobre el lucro en el sistema educacional, porque si no acabamos con él, el crédito propuesto por Beyer como financiamiemto estudiantil prontamente se transformará en un nuevo Transantiago.