Publicado el 28/abr/2010
Muchos procesos tuvieron un “antes y un después del terremoto” pero, para la CONFECh, el único cambio que se produjo fue que aumentó la urgencia con la que se necesitan las reformas en la Educación Superior.
Lo ocurrido el 27 de Febrero vino a desempolvar muchas cosas un tanto olvidadas. Dentro de lo que ahora está a la luz se encuentran la precariedad vergonzosa con la que se manejan varias Ues del Consejo de Rectores, la incapacidad de elaborar programas de ayuda que sean significativos en este momento, y una nula disposición a cambiar la política de endeudamiento y empobrecimiento estudiantil por parte del Mineduc.
El riesgo más temible ahora es la exclusión de estudiantes de la educación superior, por dos vías, los que deserten de sus carreras y aquellos que van a ver afectados sus puntajes en la PSU, porque los contenidos mínimos se mantienen y las clases han tardado en comenzar.
Medidas en torno al Terremoto:
-Reabrir el Modificar el FUAS (Formulario Único de Acreditación Socioeconómica) para considerar nueva situación de estudiantes post terremoto.
-Aumentar beneficios a alumnos damnificados de 30 a 113 mil pesos y aumento de becas SODEXO para alimentación.
-Canalizar ayuda a través de los aparatos Universitarios, que son más directos que otras organizaciones.
-Permitir congelamiento de carreras por más de un año a estudiantes damnificados, sin perder beneficios.
-Entrega directa de recursos para la reconstrucción inmediata de las Ues Públicas más afectadas, sin excusas ni postergaciones.
-Potenciar la integración de las Ues Públicas en la reconstrucción del país, destinando aportes extras para redirigir actividades académicas al apoyo de las comunidades afectadas.
-Revertir déficit del Fondo Solidario con inyección de recursos, reabrirlo, y permitir que estudiantes damnificados no tengan que endeudarse con el Crédito con Aval del Estado.
-Congelamiento de la rebaja de la tarifa escolar en el Transantiago y en regiones.
Los estudiantes exigimos: Modificaciones mínimas del Sistema de Educación Superior:
- Cambiar el sistema de competencia por los recursos, por una coordinación con una mirada en red, de apoyo, entre las Ues Públicas, donde los recursos se entreguen de manera diferenciada en función del carácter jurídico de las instituciones, su vocación, misión y el compromiso explícito que hagan con la sociedad.
- Disminuir la discriminación socioeconómica: Reestructurar el sistema de acceso a las Ues mirando las diversas realidades y potenciando alternativas a la PSU, considerando que tras el terremoto se ampliaron las brechas sociales y regionales.
- Aumentar el aporte en al menos 1 punto del PIB (cifra recomendada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) para mejorar el desempeño de la Educación Superior en conjunto. Esto acompañado de un aumento de los aportes basales a las Ues, eliminando el AFI y un aumento de la ayuda a través Becas, en detrimento del nocivo sistema de créditos.
- Dirigir los recursos de forma preferencial y diferenciada a las Ues del CRUCH (sin disminuir los recursos que se destinan a las otras instituciones), para detener el autofinanciamiento, que crea un conflicto de intereses con el espíritu Público de las Universidades.
- Disminuir las trabas burocráticas entre el Estado y sus Ues, en términos de responsabilidades financieras y de gestión, para permitir un mejor desarrollo de ambos.
- Crear Sistemas de Fomento para la carrera docente y pedagogías, y la creación de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica con carácter Estatal, que se encuentren bajo una mirada inclusiva al Sistema de Educación Superior.
Todo esto requiere incluir e impulsar espacios para un proceso de discusión ciudadana en conjunto con todos los actores involucrados y el incentivo a procesos de Democratización al interior de las instituciones de Educación Superior, potenciando el valor de la participación, el debate y de la formación cívica. Se debe apuntar -entre otras cosas- a la modificación general de los Estatutos Universitarios.
Yo agregaría otra (aun que se puede incluir en lo de las trabas burocraticas), que es eliminar la obligación de comprar los bienes por Chilecompra en las Ues estatales.