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Comunicado CONFECh ante última cuenta presidencial de Piñera
Este 21 de mayo el Presidente Sebastián Piñera realizará su última cuenta pública. Todas las señales indican que volverá a defender el actual modelo educativo, que se basa en concebir a la educación como un bien de consumo y no como un derecho. Frente a ello, como Confech declaramos:
1. El modelo educativo que hoy defendemos en las calles, comprende a la educación como un derecho, dentro de un proyecto educativo que represente las necesidades del pueblo, por tanto que tenga carácter público, gratuito, democrático y de excelencia, es antagónico e incompatible con el que hoy conocemos. El actual modelo fracasó, nos tiene endeudados y segregados, día a día sigue haciendo crisis como por ejemplo con el escándalo de la Requintilización y pérdida de beneficios, del crédito CORFO y la crisis de varias Universidades privadas como la Universidad del Mar.
2. Desde la dictadura hemos visto un sistema político que construyó la actual crisis. Nuestras demandas no pueden ser resueltas en la lógica del modelo neoliberal, donde la Concertación y la Alianza se han convertido en sus principales representantes y defensores; que este Gobierno no haya ejecutado las transformaciones que exigimos es el sello de que con tales conglomerados no avanzaremos. Nosotros no apoyamos ninguna candidatura en específico y reafirmamos nuestra autonomía como movimiento estudiantil.
3. En ese sentido, vemos que la construcción de movimiento social es la vía que realmente nos permitirá lograr las transformaciones que las mayorías de Chile exigen y necesitan, cuyo financiamiento debe provenir de una Reforma Tributaria profunda y de la Renacionalización de nuestros Recursos Naturales. Queremos que los distintos actores tengan injerencia directa en la política del país, para no seguir delegando en los mismos de siempre. Hacemos por tanto un llamado a los distintos actores a la unidad.
4. Llamamos también a frenar los proyectos de ley propuestos por el MINEDUC que siguen atacando a la educación pública, en particular a la regional, que legitiman el lucro en la educación en lugar de prohibirlo, como lo hace el actual proyecto de Superintendencia de educación. Apoyamos a los compañeros de la Universidad del Mar en su demanda por Estatización, entendiendo que es el Estado quien debe hacerse cargo de su precaria situación.
5. Denunciamos también la inaceptable represión en las últimas movilizaciones, en las que tenemos las situaciones del compañero secundario César Reyes y el compañero Ricardo San Martín, los que han sufrido graves casos de secuestro y violencia por parte de las fuerzas de seguridad, lo que constituye una clara muestra del terrorismo de Estado que se ha implantado en Chile en los últimos cuarenta años.
6. Por todo ello, saludamos las Facultades y Universidades que se encuentran movilizadas y hacemos un llamado a nuestros compañeros a intensificar las movilizaciones y seguir convirtiendo al movimiento estudiantil en un actor protagónico. En particular, convocaremos junto a los secundarios a la marcha y paro nacional para el próximo miércoles 28 de Mayo, y convocamos a una nueva marcha y paro nacional por la educación para el día jueves 13 de Junio.
Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECh)
Informe Nº1 Sobre Perdida de Beneficios Universidad de Chile – Bienestar FECh
Desde la publicación de los primeros resultados de las becas ministeriales y créditos es que desde los Delegados y Secretaría de Bienestar de FECh se puso a disposición de todos los estudiantes de nuestra casa de estudios un formulario como forma de llevar un catastro para recopilar la información de los afectados por la requintilización. Aquí Bienestar pone a disposición del Pleno de Federación, los distintos órganos de representación estudiantil y la comunidad entera los datos recopilados en este catastro (se realiza solo con los datos hasta la fecha).
a) Cantidad de afectados por “pérdida de beneficios” según Facultad o Instituto.
| FAU | 28 | 7% |
| Facultad de Artes | 9 | 2% |
| Facultad de Ciencias Agronómicas | 34 | 9% |
| Facultad de Ciencias | 12 | 3% |
| FCFM | 105 | 28% |
| Facultad de Ciencias Forestales y de la Conservación de la Naturaleza | 3 | 1% |
| Facultad de Cs Químicas y Farmacéuticas | 38 | 10% |
| Facultad de Cs Sociales | 17 | 5% |
| Facultad de Cs Veternarias y Pecuarias | 10 | 3% |
| Facultad de Derecho | 32 | 8% |
| FEN | 6 | 2% |
| Facultad de Filosofía y Humanidades | 13 | 3% |
| Facultad de Medicina | 44 | 12% |
| Facultad de Odontología | 1 | 0% |
| INAP | 13 | 3% |
| ICEI | 12 | 3% |
| Instituto de Estudios Internacionales | 0 | 0% |
b) Beneficios afectados
b.1) beneficios internos
| Beca Universidad de Chile |
7 |
4% |
| Beca Andrés Bello |
0 |
0% |
| Beca para hijo de funcionario de la Universidad de Chile |
0 |
0% |
| Programa de Atención Económica – PAE (Mantención) |
144 |
81% |
| Programa de ayuda Pre-escolar |
3 |
2% |
| Beca de Mérito Irma Salas (Materiales) |
0 |
0% |
| Beca de Emergencia |
0 |
0% |
| Hogares universitarios |
0 |
0% |
| Otro |
24 |
13% |
b.2) beneficios ministerio (arancel primer año)
| Beca Vocación de Profesor Pedagogías (BVP Pedagogías) |
0 |
0% |
| Beca Vocación de Profesor Licenciaturas (BVP Licenciaturas) |
1 |
3% |
| Beca Puntaje PSU (BPSU) |
0 |
0% |
| Beca Excelencia Académica (BEA) |
8 |
24% |
| Beca Bicentenario (BBIC) |
18 |
53% |
| Beca para Hijos de Profesionales de la Educación (BHPE) |
6 |
18% |
| Beca Juan Gómez Millas (BJGM) |
0 |
0% |
| Beca de Nivelación Académica (BNA) |
0 |
0% |
| Beca Juan Gómez Millas para Estudiantes Extranjeros (BJGME) |
0 |
0% |
| Beca Reparación (B. Reparación) |
1 |
3% |
| Beca de Discapacidad |
0 |
0% |
b.3) becas ministerio (cursos superiores)
| Beca Bicentenario |
121 |
95% |
| Beca Juan Gómez Millas |
1 |
1% |
| Beca Nuevo Milenio |
0 |
0% |
| Beca para Hijos de Profesionales de la Educación |
5 |
4% |
b.4) becas complementarias.
| Beca de Alimentación para la Educación Superior (Becas BAES) |
35 |
51% |
| Beca de Mantención para la Educación Superior (Beca BMES) |
33 |
49% |
b.5) créditos de educación superior.
| Fondo Solidario de Crédito Universitario (FSCU) |
143 |
92% |
| Crédito con Garantía del Estado (Ley 20.027) |
12 |
8% |
c) Estado de la Modificación
c.1) ¿Pérdida o Modificación?
| Pérdida |
311 |
76% |
| Modificación |
100 |
24% |
c.2) Motivo
| Requintilización (cambio de quintil sin cambio de situación socioeconómica) |
187 |
50% |
| Avance curricular |
58 |
16% |
| Otro |
128 |
34% |
Movimiento Socioambiental Valle del Huasco exige cierre definitivo de Pascua Lama y anuncia inicio de movilizaciones.
Frente al indulgente actuar de la Autoridad Ambiental chilena y las groseras irresponsabilidades de Barrick Gold, hoy 11 de mayo de 2013, la comunidad organizada en el Movimiento Socioambiental del Valle del Huasco, conformado por organizaciones de base de Alto del Carmen, Vallenar, Freirina y Huasco, ejerciendo el derecho soberano sobre el territorio en que se asienta ancestralmente nuestra comunidad, venimos a exigir el cierre definitivo de Barrick Gold en nuestro Valle y declaramos lo siguiente:
1- Barrick Gold ha incumplido con las condiciones, normas y medidas establecidas en su Resolución de Calificación Ambiental (RCA), obtenida el 2006, principalmente en lo que se refiere al Plan de Manejo de Protección de las Aguas y la Destrucción de Glaciares. Tanto así que ha debido reconocer sus faltas ante la Superintendencia de Medioambiente, dando crédito a los temores planteados a las autoridades por las comunidades que han visto afectada su vida y su salud durante años por las innumerables faltas en que la empresa ha incurrido, quienes reconocen haber construido obras no autorizadas y que otras no se realizaron en los lugares adecuados, además no se cumplió con el plan de manejo de protección de las aguas exigido en la RCA que está enfocado a evitar que el agua contaminada por ácido de roca llegue a los cultivos de los agricultores de la zona.
2. Denunciamos que este irresponsable actuar de la empresa canadiense Barrick Gold ha puesto en riesgo la vida en el Valle del Huasco desde la cordillera hasta el mar. El prontuario de manejo irresponsable con el medioambiente de esta empresa ha dañado irremediablemente los delicados Ecosistemas Glaciares y han contaminado el Agua de nuestros ríos, todo esto bajo la complicidad tanto de las autoridades chilenas como argentinas.
3. Somos nosotros, organizados en Asamblea, las y los que decidimos cómo nos defendemos de este proyecto que amenaza y destruye nuestra salud y nuestra cultura, tomando así el derecho a la vida en nuestras manos. NO PERMITIREMOS que nos sigan atropellando y aniquilando nuestra vida, nuestra historia y el futuro de nuestros hijos.
4. EXIGIMOS LA REVOCACIÓN TOTAL Y DEFINITIVA DE LA RESOLUCIÓN DE CALIFICACIÓN AMBIENTAL DEL PROYECTO PASCUA LAMA Y POR CONSIGUIENTE, SU CIERRE DE INMEDIATO.
Es por esto que hoy estamos aquí realizando la CLAUSURA CIUDADANA de las oficinas de Barrick Gold en Vallenar y Alto del Carmen de forma simultánea. Iniciando con este acto una nueva etapa en nuestras movilizaciones.
MOVIMIENTO SOCIOAMBIENTAL DEL VALLE DEL HUASCO
Acta reunión representantes Postgrado + Federaciones de Estudiantes con CONICYT
José Miguel Aguilera, Presidente CONICYT
Denise Saint-Jean, Directora Programa Capital Humano Avanzado
Andrés Fielbaum, Presidente FECH
Diego Vela, Presidente FEUC
Felipe Villanelo, Presidente CIPC, Facultad de Ciencias Universidad de Chile
Marcelo Valenzuela, representante AIP-UdeC, Universidad de Concepción
Lucía Castillo, representante Asamblea de Postgrado, Facultad de Filosofía y Humanidades Universidad de Chile
- Sr. Aguilera resume el estado actual del problema, manifiesta que el segundo concurso pretende dar solución a los problemas que se generaron con el cambio de bases, que este concurso será abierto y regirán las bases actuales (modificadas, incluyendo licenciaturas en trámite y alumnos regulares), permitiendo postular tanto a la gente que quedó seleccionada pero no se le permitió firmar (48 casos), como a la gente que quedó fuera de bases y la gente que no postuló inicialmente.
- La gente que quedó seleccionada pero no se le permitió firmar podrá elegir entre reutilizar la misma postulación (que convendría si se obtuvo un puntaje muy bueno en la evaluación), o postular de nuevo para tener la oportunidad de reunir más antecedentes.
- La idea es que el concurso tenga carácter retroactivo, para asegurar que cubra desde abril, en las mismas condiciones del resto de la gente que la obtuvo. Eso no está definido pero se hará todo lo posible para que así sea (depende de la fiscalía de CONICYT, FUNDAMENTAL PRESIONAR)
- Se acuerda que tanto esta información como todas las decisiones que se tomen al respecto sean publicadas y difundidas no sólo a través de los rectores, sino de manera pública mediante la propia página de CONICYT y los medios adecuados para ello.
- Cuestionamos la pérdida de vinculación entre las universidades y CONICYT, verificada tanto en la falta de información general como en la exclusión del ranking de estudiantes que hacía cada programa, y en la escasa transparencia respecto de los rankings de los programas. Hacemos ver que todos estos problemas tienen en común la pérdida de articulación entre los actores directos y la institución, y que para que no volvamos a tener este tipo de conflictos es fundamental que se reactive el consejo consultivo (eliminado en dictadura), en el que deberíamos tener participación como estudiantes, y que se fortalezca el rol del consejo asesor. De hecho para cada programa y concurso hay un consejo asesor, pero estos han perdido su real incidencia. Aguilera se comprometió a darle un nuevo impulso a estos consejos que cuentan con la participación de las Universidades. Sería importante hacer seguimiento de este compromiso a través -por mientras- del CRUCH. Dado el tiempo que este proceso probablemente tome, proponemos una agenda de reuniones trimestrales entre los representantes de los estudiantes de postgrado y CONICYT. Se acuerda que la próxima reunión se haga a principios de agosto. Sería importante poder conversar ahí también temas más de fondo, como la institucionalidad para la investigación y la ciencia en Chile, la inserción de los postgrados en la academia, etc.
- Se reconoce (indirectamente) que hay problemas internos respecto de la fiscalía de CONICYT, que actúa con rigidez excesiva. Informan que están intentando implementar bases lo suficientemente amplias y neutras como para disminuir la cantidad de gente fuera de bases en cada concurso, y que además están emitiendo “documentos tipo” que sirvan de guía para que tanto los estudiantes como las universidades sepan exactamente qué se necesita.
Declaración de solidaridad con la escuela “República Dominicana” de La Florida
1. Queremos expresar nuestra solidaridad a los estudiantes y a los académicos de nuestra Universidad y de otras instituciones universitarias que se encuentran apoyando y prestando asesoría técnico-pedagógica a la escuela básica República Dominicana la cual se encuentra llevando adelante un inédito y visionario proyecto de autogestión educativa, a partir de la autodeterminación de los padres y apoderados del colegio, que ante el cierre arbitrario de la autoridad municipal del colegio decidieron “tomárselo” y reanudar las clases.
2. La escuela República Dominicana se encuentra en clases desde marzo hasta hoy, con una matrícula aproximada de 80 niños y niñas en un ciclo de kínder a octavo básico. A cargo de la asesoría técnico-pedagógico se encuentran los estudiantes y académicos del Departamento de Estudios Pedagógicos (DEP) en un trabajo completamente de voluntariado. La escuela República Dominicana ha sido reconocida como “Centro de Prácticas” de los estudiantes de pedagogía del DEP
3. En los últimos días se el alcalde de La Florida ha presentado un recurso de protección contra algunos apoderados del colegio y la PDI por orden de fiscalía ha citado a una profesora que colaboraba pedagógicamente de manera voluntaria con este colegio ha declarar por supuesto “ejercicio ilegal de la profesión” y se ha hecho presente en el colegio indagando sobre el proceso que allí tiene lugar. Ante esta presión, declaramos nuestra solidaridad y total apoyo a este colegio y a los estudiantes y académicos de nuestra Universidad y de otros centros educativos que colaboran allí, testimoniando con ello una defensa concreta de la educación pública y llevando adelante un proceso de autogestión comunitaria. Si el Estado no se quiere hacer cargo de la educación pública serán las comunidades las que lo hagan. Ese es el mensaje de fondo de lo que está ocurriendo en la escuela República Dominicana y ante lo cual expresamos nuestra solidaridad activa con el proyecto y con todos quienes allí colaboran y participan.
Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH)
Asamblea por un Proyecto de Educación de la Universidad de Chile (APEUCH).
10 de mayo, 2013
Declaración CONFECH sobre ANIP
Durante los últimos años, la organización ANIP (Asociación Nacional de Investigadores de Posgrado) ha sostenido conversaciones con diferentes entidades, incluyendo el CRUCH y CONICYT, arrogándose la representatividad de los estudiantes de posgrado de Chile. Ante ello, como CONFECh declaramos:
1. Los estudiantes e investigadores de postgrado de Chile forman parte integrante de las federaciones de estudiantes, con sus diferencias y similitudes, y de la comunidad universitaria en su conjunto. ANIP es una corporación de derecho privado que solamente representa a sus miembros. No puede aceptarse que organizaciones privadas interfieran en la relación entre los estamentos universitarios, ni en la relación de las universidades y las instituciones estatales.
2. La democracia y la representatividad son requisitos básicos en las organizaciones universitarias. No podemos aceptar que organizaciones particulares, sin democracia interna y sin vínculo alguno con las organizaciones legítimas del postgrado pretendan imponer sus criterios por sobre los que los propios estudiantes e investigadores han definido.
3. Las federaciones de estudiantes mantienen como principio transversal el respeto a las decisiones de las bases, y este es también el espíritu con que las organizaciones de postgrado que existen en las Universidades de Chile, de Concepción, Austral se han constituido y que en otras Universidades se están constituyendo. En este proceso tienen el respaldo pleno de las federaciones, quienes mantienen la representación que siempre han tenido respecto del postgrado, incorporando a su quehacer a las organizaciones de postgrado en la forma que se defina en cada espacio.
4. Llamamos al Consejo de Rectores, a CONICYT, y al conjunto de instituciones con que los estudiantes de pre y posgrado nos relacionamos regularmente, a respetar los criterios con que hemos definido organizarnos y el carácter universal de las federaciones de las que formamos parte. No hay otras instituciones que tengan mérito o legitimidad alguna para mediar en esta relación ni para asumir como propia la voz del postgrado de las universidades de Chile.
Carta Abierta compañeros César Reyes, estudiante detenido ilegalmente por PDI
Compartimos la carta abierta de los compañeros del 4to Medio D del Liceo Manuel Barros Borgoño, compañeros de César Reyes Gálvez, estudiante detenido ilegalmente por un vehículo de la PDI de civil, y torturado física y psicológicamente el día de hoy 8 de Mayo. Nos invitan a acudir en masa a las 9 hrs al frontis de su liceo para denunciar los hechos a la Fiscalía
Informamos que Defensoria Popular, tomo la seria denuncia que hicieran varios testigos de la irregular detencion, “estilo secuestro” que realizo un grupo de civiles en el paradero de micro de Alameda con Caming frente al Colegio de Los Salesianos . El adolescente Cesar Alejandro Reyes Galves de 17 años de edad, alumno de Cuarto año de Enseñanza Media del Liceo Barros Borgoño, quien esperaba micro gritaba “me estan secuestrando”, su amiga intento tomarlo ypreguntar quienes eran y porque se lo llevaban, logro anotar la patente y consiguio un celular para avisar .Los abogados de Defensoria Popular reunio la informacion seria interpuso un Amparo de Garantia ante el Septimo Juzgado de Santiago. A partir de ese instante el Juez de turno nos llamo varias veces hasta que nos informo que Cesar se encontraba en calidad de detenido en el Cuartel de la Biro de la PDI DE las Condes. Defensoria Popular en compañia de un estudiante del mismo liceo, un profesor del Preuniversitario, una activista de DDHH Colectivo Memoria 119 acudio a dicho cuartel.
Ahi estaba Cesar, esposado a una silla de la recepcion, con evidentes hematomas en la cara, cuello, manos y brazos. Muy angustiado pues nos dijo que habia sido subido a la fuerza al auto, donde le pusieron una capucha y le apretaban el cuello. Nos informa que una vez en el cuartel lo obligaron a abrir su facebooks y le exigian que diera los nombres de los compañeros que andaban con el. Sin duda estamos a un procedimiento que amerita una seria investigacion y la condena a lo funcionarios que realizaron esta irregular detencion.
Ya mañana en el Control de Detencion haremos presente todos y cada uno de estos hechos los que tajantemente repudiamos y exigimos al Ministro del Interior y al Gobierno de Sebastian Piñera que responda por la brutalidad policial y los metodos clandestinos usados en las detenciones, metodos, que sin duda nos recuerdan los mas oscuros años de la historia de Chile.
Cesar fue trasladado al Cuartel Independencia de la PDI, ahi pasara la noche y mañana sera trasladado al Centro de Justicia donde a las 11:00 horas pasara a Control de detencion.
Por la Unidad de todos los luchadores contra la represion
Defensoria Popular, la Defensa Independiente!
Declaración sobre Ingreso de Fuerzas Especiales a Campus JGM
Cerca de las 20.30 hrs del viernes 2 de mayo agentes del Estado Policial de Chile hicieron ingreso a las dependencias del campus Juan Gómez Millas haciendo uso de FFEE de forma desmedida ingresando sin autorización de la Rectoría de la Universidad ni de autoridades locales gracias a la destrucción, por parte de un bus policial, del portón de ingreso de la Facultad de Filosofía y Humanidades llegando en su actuar represivo hasta el ingreso de nuestra Facultad.
Desde su ingreso, Fuerzas Especiales a cargo del comandante Jorge Avila Corvalán, golpearon a compañeros del campus sin justificación alguna además de golpear a los compañeros que intentaron defenderlos.
Entre estos repudiables y cobardes hechos tenemos el caso de una compañera de Sociales que fue arrastrada oprimiendo su rostro contra el piso mientras el resto del contingente intentaba ocultar el hecho a la vista del resto de los estudiantes.
Todo el actuar de carabineros lleno el ambiente del campus de impotencia al ver a compañeros y compañeras brutalmente agredidos recibiendo patadas, golpes tanto con los escudos como con las lumas buscando claramente lesionar a nuestros compañeros para poder, impunemente, tomar detenidos a estudiantes imposibilitados de defenderse siendo agredidos por solo encontrarse en el lugar tildándolos de sospechosos.
Los detenidos llevados a la fuerza y con evidente atropello de sus derechos fueron puestos en libertad horas después, demostrando la aleatoriedad de las detenciones realizadas esa tarde.
Como estudiantes y miembros de la Universidad de Chile, que se dice democrática y defensora de los derechos humanos, no podemos sino repudiar todos los atropellos que la tarde de este viernes recibieron nuestros compañeros por parte de este “estado democrático” y sus aparatos represivos.
La FECh saluda a los trabajadores en el Primero de Mayo
Saludo del Pleno FECh a los trabajadores en este 1º de Mayo, leído en actos convocados por la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) en Alameda y por el Consejo por un Nuevo Sindicalismo en Plaza Brasil.
La lucha por una sociedad más justa, un país más justo, uno del cual todos seamos partícipes, no está determinada solamente por cuantas veces salgamos a manifestar nuestro descontento en las calles. Más bien, es por nuestra capacidad de organización para hacer frente a la lucha contra los defensores del sistema actual. Hoy en día se hace patente la necesidad de una articulación concreta con el resto de los sectores sociales organizados y movilizados. Es así que como estudiantes federados nos encontramos aquí, frente a ustedes, en un saludo de solidaridad y fraternidad con la lucha de los trabajadores, puesto que nuestras luchas no son dos similares, más bien son una y la misma. Hoy somos estudiantes, mañana seremos trabajadores. Nuestros padres, abuelos, son trabajadores. La lucha por una sociedad más justa, en donde los derechos no sean mercancía ni estén bajo el alero del mercado, no pasa por tan sólo un sector social movilizado. Todo esto bajo la comprensión de que la lucha por nuestros derechos es una lucha contra el sistema actual, no es adornarlo ni hacerle arreglos. Para esto necesitamos que los trabajadores se organicen, se movilicen. Saludamos las luchas sindicales que hemos visto surgir estos últimos meses, saludamos a los trabajadores portuarios, a los trabajadores del cobre, entre otros. Recordamos con especial admiración al compañero Juan Pablo Jiménez que cayó asesinado precisamente en ese esfuerzo.
Desde el movimiento social por la educación, ya hemos aprendido que no podemos delegar la transformación de la sociedad en nadie, menos en aquellos que están apernados hace décadas profundizando el sistema. Es así como a pesar de los intentos de capitalización de la energía acumulada en estos últimos años, es que debemos de continuar impulsando las transformaciones que deseamos ver nosotros mismos. Así, es como nadie, salvo los trabajadores mismos, serán los responsables de su propia liberación, sin delegación ni vanguardismo.
Como dijo el compañero presidente Allende, la revolución la hacen, esencialmente, los trabajadores.
Declaración estudiantes Artes Visuales – Facultad de Artes, U. de Chile
Por todo lo acontecido en los últimos dos claustros biestamentales de departamento, y sumando a ello todo lo ocurrido luego de la movilización de nuestros compañeros del año 2010, los acuerdos que no se han cumplido y las faltas al debido cumplimiento académico por parte de las autoridades competentes con los estudiantes durante los últimos cuatro años con respecto a la actual malla en curso de la Licenciatura en Artes con mención en artes visuales, implementada desde el 2010, los estudiantes movilizados de la carrera de artes visuales declara:
- Exigimos que los talleres mediales, todo lo que implique su implementación (cantidad de horas lectivas, horario y profesores) vuelva a ser como antes, en cuatro semestres, durante los dos primeros años de carrera. Proponemos que se continúe con el módulo de taller medial que actualmente estén cursando los estudiantes de primer año, y que las personas que actualmente no están cursando fotografía tengan la posibilidad de tomarlo durante el próximo semestre, si su interés es optar al taller central de fotografía.
Todo ello en función de la malla que se ofertó a los estudiantes al momento de matricularse.
- Para los estudiantes que reprueben un curso, de acuerdo a las posibilidades de reprobación que establece el reglamento de la escuela, debe existir la garantía de que se ofrecerá dicho curso durante el semestre siguiente o subsiguiente, según sea el caso. Esto debe ser independiente de los posibles cambios curriculares que puedan llevarse a cabo y que se han llevado cabo, poniendo especial énfasis en que no se repitan los problemas que han ocurrido con los cupos de los talleres de lenguaje medial. Lo mismo será para los estudiantes que hayan postergado sus estudios y se reincorporen en el periodo estipulado.
- Exigimos que el proceso de titulación para los estudiantes egresados de la Licenciatura sea definido de acuerdo a lo establecido en el plan de estudios 9059. Dicho proceso de titulación corresponde al ya mencionado plan, y la modificación propuesta y aprobada el año 2009, que se concretó en nuestra actual malla curricular, sólo viene a transformar los ocho semestres o cuatro años que comprende la actual licenciatura, excluyendo de dicha modificación el proceso de titulación propuesto para un quinto año.
- Entrega del programa de los cursos a todos los estudiantes del curso impartido, al inicio de cada semestre, que especifique sus objetivos, contenidos y métodos de evaluación. Por ejemplo: El Taller de Lenguaje Visual, en cuanto al examen, ya sea por unidad (color, pensamiento visual, volumen), o uno por todo el ramo. Así mismo establecer el sistema de evaluación al término del semestre y del año, y las condiciones de aprobación del taller en su conjunto o por unidad (establecer los parámetros desde ahora). Además se debe especificar las unidades o ramos que contiene cada taller, de lenguaje visual por ejemplo.
- Con respecto a inglés, exigimos que sea gestionada su homologación como CFG, asegurando su carácter de curso opcional, cumpliendo el compromiso asumido en el acuerdo de baja de toma de Octubre de 2010. Además se exige la pertinencia de los contenidos de dicho ramo con la dirección u orientación de nuestra carrera, y de su calidad.
- Taller de residencia disponible todos los martes y jueves hasta las 00 hrs. Esto en función de lo acordado en la baja de toma de Octubre de 2010.
- Con respecto a los ramos teóricos, exigimos la revisión de los contenidos y la pertinencia de los actuales seminarios a las necesidades de los estudiantes de artes visuales. Además exigimos que hayan más opciones de seminarios, donde los estudiantes puedan escoger realmente la línea que quieran investigar dentro de este seminario.
- Queremos que se rediscuta el carácter de dibujo en cuarto año.
- Que los profesores se ajusten a la malla, respetando el horario establecido ella, en cuanto a horas lectivas. Esto por el caso de los electivos que se cursan de manera arbitraria martes y jueves o martes o jueves.
- Todo lo anterior debe ser resuelto en conjunto con los estudiantes y funcionarios, pudiendo ser ésta una comisión, cuya existencia quedará sujeta a la resolución y ejecución de cada uno de estos puntos.
- Luego del diagnóstico que los estudiantes hemos llevado a cabo, solicitamos, al igual que en la última declaración de la COEFA del año 2012, la destitución del cargo de Director de Escuela de la Facultad de Artes al Señor Patricio Gonzalez.
- Exigimos además, que decanato o la autoridad competente, especifique cuales son las medidas infraestructurales que se tomarán con nuestra sede para su mejora, con el dinero que se adjuntó al presupuesto en la última asignación a la Facultad por parte de la Universidad (50 millones).
